Pendampingan Pengembangan TPACK dalam Pembelajaran Bahasa Bagi Guru MGMP Bahasa Arab se-Sukoharjo

Sebagai bagian dari upaya meningkatkan mutu pendidikan, khususnya dalam pengajaran Bahasa Arab, Dosen FIT UIN Raden Mas Said Surakarta telah melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang berfokus pada Pendampingan Pengembangan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) untuk guru-guru yang tergabung dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Arab se-Kabupaten Sukoharjo. PkM ini dilaksanakan pada 25 Mei dan 10 Juni 2023 dengan diikuti oleh 90 orang.

TPACK merupakan kerangka kerja yang mengintegrasikan pengetahuan tentang teknologi, pedagogi, dan konten secara komprehensif. Dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat, guru tidak hanya dituntut menguasai materi ajar, tetapi juga harus mampu memanfaatkan teknologi secara efektif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, kegiatan pendampingan ini dirancang untuk membantu para guru Bahasa Arab meningkatkan kompetensi mereka dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang lebih inovatif, efektif, dan interaktif.

Kegiatan ini melibatkan serangkaian pelatihan serta lokakarya. Dalam kegiatan ini, para guru didampingi untuk memahami konsep dasar TPACK dan cara mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran Bahasa Arab. Pelatihan meliputi penggunaan perangkat lunak pendidikan, aplikasi pembelajaran daring, serta strategi untuk memanfaatkan sumber daya digital guna meningkatkan keterampilan berbahasa peserta didik. Selain itu, diberikan pula pendampingan dalam menyusun perangkat pembelajaran yang berbasis TPACK, mulai dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), hingga evaluasi yang sesuai dengan pendekatan teknologi dalam pembelajaran.

Melalui kegiatan ini, diharapkan para guru dapat mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menarik dan sesuai dengan tantangan era digital. Pendampingan ini juga diharapkan dapat memperkuat kemampuan guru dalam menyajikan materi Bahasa Arab secara lebih kontekstual, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan menyenangkan bagi siswa.

Hasil dari kegiatan ini menunjukkan antusiasme yang tinggi dari para guru peserta. Mereka menyadari pentingnya penguasaan teknologi dalam mendukung proses belajar mengajar, terutama di masa pandemi dan transisi ke era pembelajaran hybrid. Para guru juga mendapatkan kesempatan untuk berbagi pengalaman dan praktek baik di antara sesama guru MGMP, sehingga tercipta kolaborasi yang positif dalam mengembangkan pembelajaran Bahasa Arab di Sukoharjo. Kegiatan PkM ini merupakan salah satu bentuk kontribusi nyata dari para dosen dalam mendukung pengembangan profesionalisme guru, yang pada akhirnya akan berpengaruh positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan di daerah. Melalui pengembangan TPACK, diharapkan pembelajaran Bahasa Arab dapat lebih sesuai dengan kebutuhan zaman, dan mampu membentuk generasi yang unggul dalam penguasaan bahasa serta teknologi.